许艳丽
许艳丽，小学高级教师，任教于宿州市特殊教育中心，宿州市小学语文学科带头人、埇桥区特殊教育学科带头人、骨干教师，曾获宿州市特殊教育课堂教学大赛一等奖，安徽省特殊教育教师基本功大赛二等奖，百余篇论文发表在《现代特殊教育》《中国教育报》《南京特师学院学报》《德育报》《小学教学》等教育报刊，其教书育人的先进事迹曾在《安徽青年报》《皖北晨刊》等媒体上报道。
2001年，十九岁的许艳丽老师怀揣着教育的梦想，怀揣着对特殊孩子的浓浓关爱走进了宿州市聋人学校，至今已经走过了十一个春秋，其间，她任劳任怨、在平凡的工作岗位上，踏实地工作，默默地耕耘，无私地奉献，用知识开启聋哑孩子的心智，用爱心灌注聋哑孩子的心灵，用智慧点亮聋哑孩子的前程，让一群生活在无声世界的聋哑孩子找回了自信，享受到了师爱的温暖，获得了心智的丰盈，得到了快乐的发展。而许艳丽老师在付出的同时，也收获了教育的满足，赢得了学生的喜爱、领导的赞扬、家长的信任、同事的敬重。
初中时代，许艳丽老师就抱定了自己的职业理想―――做一名特殊教育学校的老师。这个理想并不是空穴来风，而是经过慎重思考的结果，在许艳丽生活的小镇上，有一所聋哑学校，也就是许老师后来工作的地方。许老师每次上学、放学都会路过聋哑学校的大门，每每看到这些聋哑孩子虽然天真烂漫却不能开口说话，许老师心中便生出了无限的怜悯，而当她看到聋校的教师们与学生利用手语进行交流之时，一种由衷的崇敬之情便久久挥着不去，做一名特教教师的想法便也由此产生。后来，如愿以偿，许老师以较高的分数被特殊教育师范学校录取，从而走上了理想中的特殊教育之路，与聋哑孩子结下了不解之缘。
特师毕业之后，从迈进聋校大门的那一刻，许艳丽老师便将自己的心血无私地奉献给了自己所钟爱的特殊教育事业，献给她的学生们。在别人眼里，聋哑孩子顽皮、固执、爱钻牛角尖、不服管教，而在许老师的班里，同样的聋哑孩子却一个个变得十分乖巧，不仅热爱学习，而且礼貌懂事，对许老师的话言听计从。其实，许老师也没有什么特殊的法宝，而是对学生倾注了特别的爱心。俗话说：“爱能改变一切。”许老师对于学生的爱，学生们可以真切地感受得到，因而他们也会用自己的懂事给予许老师以爱的回报。
对于许艳丽老师，她班的学生惯常喊她姐姐，虽然许老师现在已经是孩子的妈妈了，但是学生对于她的称呼依然没有改变。姐姐老师不仅是一种特殊的称谓，更代表着学生与老师的无比亲近。而这种天然的师生亲情正是许老师对学生无微不至的必然结果。
每天踏入校门的第一步，许老师最先去的不是办公室，而是去教室看看学生的情况，而学生们也会围着许老师汇报班里的事情，诉说着自己的所见所闻、烦恼与苦闷。对此，许老师总是耐心的倾听，遇到有困惑的学生，更是从学生的处境出发，给学生满意的答复，打开学生的心结。清晨，许老师惯常做的事还有为女学生梳理头发。爱美是孩子的天性，当那一个个俊俏的辫子在许老师的手中脱然而出之时，孩子们总是欢呼雀跃，而等候的女生也会一个劲得往前挤，等待许老师的杰作。
“许老师确实是位好老师！她对孩子的爱没说的。”对此，周聪的妈妈深有感触，周聪的父母长年不在家，家里只有奶奶，行动也不大方便，因而，许老师对周聪便多了几分关注，每次伙食费不够许老师总是掏出自己的钱先垫上；每次天气降温，许老师也会从家里拿来孩子的衣物送给周聪；每到接送时间，许老师总不忘再三打电话嘱咐周聪的奶奶，让其准时接送。有次因为奶奶生病在在家，不能及时赶学校，许艳丽老师便一直把周聪同学乘车送回远在芦岭的家。当周聪奶奶见到孙子的那一刻，感动的流下了热泪，硬是要留下许老师在家吃饭，而许老师却连一口水都没有喝便踏上了返程的路。提起这段故事，周聪的家人至今仍然耿耿于怀、心生愧疚。
感激许老师的家长绝不仅仅止于周聪一个。那一年，已经睡下的许老师接到生活老师的电话，原来，她班的刘天柱同学，下午打球，摔了一跤，当时并没当回事，半夜疼得不行，喊了生活老师。接到生活老师的电话后，许艳丽叫上爱人，骑上摩托车带着刘天柱便赶去了医院。许老师爱人在前骑车，许老师在后保护学生，时值寒冬，冰冷刺骨的寒风吹打着许老师和她的爱人，他们却全然不顾。赶到医院，许老师跑前跑后，又是找医生，又是付费，检查结果下来，刘天柱骨裂，需要打膏手术，手术结束后，已至深夜，许老师并没有打电话给孩子家长，而是与爱人陪伴了学生整整一夜，护士看到许老师的忙碌与心疼的眼泪，不住的安慰许老师：“你弟弟没有事，放心好了。”原来，护士将许老师当成了学生的亲姐姐，是呀！唯有自己的亲人才会付出如此的关爱！正是许老师对学生的真心打动了护士，才引起这样的误解呀！第二天，学生家长赶来后，感激不尽，硬是要感谢许老师，但是许老师却婉言谢绝了。
如果罗列这样的事，也许一箩筐也装不下，也正是这一件件小事，让许老师的学生感受到了师爱的伟大，才有了学生心灵的触动，才有了学生的知礼与感恩。多年来，许老师用爱心赢得了学生尊重，赢得了学生信任，赢得了学生亲近。爱心让许老师找到了教育的法门，也让她深切感受到了教育的美好。
许老师深知，一名优秀的教师必须具有渊博的学识、专业的功底、先进的理念，而这些唯有不断的学习方能获得。虽然特师毕业，专业对口，教育聋哑孩子绰绰有余，然而，许老师却并不满足，而是坚持不懈地进行自主学习，并以惊人的毅力在四年时间内取得了大学专科、本科学历证书。学历的提高，让许老师有了宽阔的知识视野，扎实的教育理论基础，对教育教学有了全新的理解，同时，也让许老师养成了自主学习的良好习惯。直至今日，坚持学习仍然是许老师生活中的一部分。每天坚持阅读成了许老师生活的常态。在许老师的床头，诸如中外教育名著、特教理论书籍、文学经典等等摆了一大摞，这些鲜活的知识进入许老师的大脑，也让许老师拥有了更多的专业底气。也正是因为学历的提高、知识的丰富、专业能力的提升，2006年，仅有五年教龄的她便被评为小学高级教师，在学校乃至全区范围内都属先例。
课堂是教师的生命线，也是教师的主阵地，一位优秀的教师只有站得稳课堂，才能赢得学生的欢迎。许老师的课堂总是别出心裁，给人耳目一新之感，其教学思路之新，学生活动容量之大，也常常让人赞叹不已。因而，许老师的课学生喜欢，同行爱听，领导更是欣慰。正如，一次市教科所副所长王志敏听后所评价的那样：“这样的课才是我所期待的理想中的聋校语文课。”也正是因为过硬的教学能力，在宿州市首届特殊教育学校课堂教学大赛中，许老师的课赢得了一等奖第一名的好成绩，2014年参加全省特殊教育教师基本功大赛，许艳丽又荣获全省二等奖，2012年许艳丽老师被区教育局授予骨干教师的荣誉称号，2013年荣获区级学科带头人荣获称号，2015年，荣获市教育局学科带头称号。
教而不研不能深入。许老师不仅是课堂教学的好手，更是教育科研的高手。近年来，许老师积极致力于课堂教学研究，围绕教育中的实际问题，开展教学探索，笔耕不辍，积极撰写教科研论文，成果显著，已有数十篇教育文章发表于《中国教育报》、《素质教育大参考》、《教育文汇》、《新教育》、《教育科研论坛》、《德育报》、《教师报》等教育报刊。其撰写的特殊教育论文《聋校语文校本课程的开发与研究》一文发表于《南京特教学院学报》，并获得中国特殊教育学会论文大赛一等奖，人民教育出版社网站予以转载，在全国聋教育界引起广泛的关注，赢得了广泛的好评。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，甘当“红烛”，乐为人梯。许艳丽老师正是这样，用爱心、真心、专心坚守着特教这块贫瘠却充满生机、阳光的土地，演绎出无声世界的教育大爱，演绎出人间最美的风景。