石宏林
石宏林,马鞍山特殊教育中心一名普通的老师，没有做过惊天动地的大事，却获得了许多赞许；1999年大学毕业后回到了他儿时的母校——马鞍山特殊教育学校，成为了迄今为止全市唯一的一名聋人教师，在他的世界里，无丝竹之乱耳，无名利之喧嚣，有的只是一份内心的宁静和对美术的执着。从教十五多年来，他用手中的画笔和优美的手语，培养了一批批热爱绘画的聋哑孩子，书写了不一样的人生.
石宏林出生于1975年，三岁时因发烧打针丧失了失聪。当时，他就在心里默默撒下了梦想的种子——他也要像这位老师一样，用爱描绘，将听障学生人生描绘得多姿多彩。初中时候,先在马鞍山橡皮厂做橡胶品,再次,高中毕业后，他在马鞍山市防蓬厂工作,最后他利用业余时间自学美术，参加了长春大学特教学院的高考美术补习班。功夫不负有心人，他以优异的成绩考取了长春大学特教学院美术系国画班。成为向山镇及诗诚首位聋人大学生。
大学毕业后，特教学校领导看中我的工艺美术方面的精湛技艺和横溢才华，许以高薪，吸引他加盟。但是石宏林坚决放弃这些机遇，毅然选择到特殊教育学校做一名老师。他说：“我自己是一个聋人，所以我能体会到聋人的艰辛；我和这些学生是一样的，所以我非常了解他们的心理。听障教师与听障学生之间沟通更方便，联系更紧密，我希望我能让他们接受到更适合的教育。”
在工作中，石老师十分重视对听障学生进行良好品德的教育。作为学校唯一的听障教师，他既是听障学生学习上的老师，又是生活中的贴心朋友。学生们总喜欢跟他谈心，师生间打成一片促膝谈心,有想回家的小学生,我劝阻他解决排解除忧,他心情变得开心.使他快乐地成长.有疑惑时请他当参谋；有活动时请他做服务；获得成功时，与他纵情分享；遇到挫折时，向他尽情倾诉。
石老师希望所有的残障学生都能通过自己的努力，与正常人一样考上大学，接受更好的教育。教学中，他认真设计教案、备课、授课，平等地对待每一个学生，不放弃任何一个学生。课间，他经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，并竭尽所能地帮他们解决各种困难。其中,发现没买水彩材料及水粉笔的听障学生,我心里了解他,因他家境很难,用自已的工资买一些文化用品送来学生,他们无比兴奋的心情,都笑了.说”石哥,谢谢石哥的关心!”
石宏林既是美术老师，同时也兼任生活管理老师，每天吃住在校，与孩子们同学习，同探讨。他所带的班级中，中重度的聋哑学生占了大部分，每个学生的表现不一，有些学生喜欢骂人、哭闹，有些学生多动，攻击性强。面对这些学生，石宏林并没有退缩。“每个孩子差异很大，我们要耐心挖掘他们的闪光点，让他们找到自己的价值。”他是这样想的，也是这样做的。他始终坚持以“爱”为基点，用“心”去感化每一位学生。一名叫戴锡钧的学生家境不太好，父母对孩子也缺乏关心和沟通，孩子倍感冷落，整天情绪低落、郁郁寡欢，学习成绩一落千丈。石宏林得知后，就经常主动找孩子聊天谈心，还时常给孩子送些衣服或者学习用品，告诉孩子身残志要坚，帮助他树立战胜困难的勇气和信心，最终将孩子从自我封闭的状态中拉了出来。让石宏林倍感欣慰的是，在他的指导和帮助下，许多聋哑学生从自卑中走了出来，树立了学习和生活的信心。所以,这样形成了师生间良师益友的关系.
他多次组织、指导聋生参加各级绘画大赛，先后获得奖项三百多次。其中吴保林李海伟同学分别获得全国中小学生书画比赛特等奖，2013年,在马鞍山残联和教育局及美协联合举办“中国梦”首届全市特教学校师生画展”，受到了教育局的领导以及来自全市嘉宾们的高度赞誉。借助这些活动平台，石老师让社会各界更加关注和爱护聋人群体，同时也让更多残疾人尤其是聋人自己建立信心。他说：“绘画可以展示聋人缤纷的内心世界，我们渴望沟通、理解和表达。”
石老师不仅有工艺美术方面的专长，他还有一颗强烈的责任心。十五多年来，他先后辅导了30余名学生考入长春大学、天津理工大学、金陵职业大学、南京特殊教育职业技术学院等高等院校。他的学生中有80多人考入南京聋人高级中学美术专业，考入率在省各特校中名列前茅。我校2014届毕业生刘善荣同学第一次参加南京聋人高中招生考试，名落孙山，刘善荣一时接受不了这一残酷事实，情绪波动很大，石老师及时疏导、积极开导、耐心劝导、精心辅导，帮助刘荣走出阴影、恢复信心、夯实基础、苦练技能。一年后，刘善荣终于如愿以偿考取南京聋人高中。很多学生家长感激地说：“我们的孩子是不幸的，可幸运的是遇上了像石老师这样的好老师！”
他创作的30余幅艺术作品在国家级、省级、市级比赛中获奖。他的工笔画作品《春酣》入选中国美协主办的全国中小学教师美展（最高奖项）、工笔画作品《无暇》入选了省青年美术赛……
石老师在平凡的岗位上执著坚守、默默奉献，铸就了闪亮而崇高的师魂。先后被评为“安徽省技术能手” 、“ 市十大杰出青年提名”、“全国自强模范”,入围中国好人榜候选人。先后获 “全国少儿书画大赛优秀指导老师”、“全国中小学生绘画优秀作品指导奖”等奖励。