蒙城特校：教师用“温柔的坚持”呵护每一个特殊儿童

    3月6日下午，蒙城特校全体教学人员在多媒体教室观看了柴静《看见》栏目中的专访节目——智障儿童教育视频《温柔的坚持》。

    《温柔的坚持》体现的是台湾融合教育的理念。故事的主角是一个智力发育缓慢的十三岁男孩成成，在大陆上学时不被同学理解、受人欺负， 造成了自我的过度保护，常常带着玩具刀枪去学校，以致无法融入集体。不得已，被转去了台湾的一所融合学校。一年后成成发生了巨大的变化：变得开朗了，并且和周围的同学友好相处，甚至可以帮助比自己弱一些的其他特殊学生。

    融合学校是一种在美国、欧洲、日本等发达城市较为普及的教育模式，是将正常的孩子和特殊的孩子约以3比1的比例，放在同一个班级，用同样的教材，进行同样的教育。虽然蒙城特教学校的老师每天面对的都是特殊儿童，但看到这个视频后还是忍不住流下了泪水，他们既为成成的进步而开心，又感叹台湾融合教育模式的人性化理念。因为在特校也有一些像成成这样性格的孩子，他们在特教老师“温柔的坚持”下，逐步变得开朗并取得了很大的进步。在分享感悟的环节，老师们说：慢进的孩子急不得，唯有温柔地坚持用牵着蜗牛去散步的心态来静待残缺的花儿含苞开放。作为特教老师，我们要做的就是温柔的坚持，希望这样的教育理念在大陆也能逐渐被接纳，在不久的将来能够让更多的“成成”在全纳教育和融合教育的环境中快乐学习、健康成长。