一、发展背景

　　教育是国之大计、党之大计，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的基础性、先导性和战略性事业。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对教育改革发展作出一系列重要战略部署，推动教育工作取得历史性成就，教育面貌发生格局性变化。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。站在“两个一百年”的历史交汇点上，党和国家明确提出了到2035年“建成教育强国”的战略目标和“十四五”时期“建设高质量教育体系”的战略任务。中国基础教育迈入了高质量发展的历史新阶段，成为“十四五”时期基础教育改革发展的战略主题。全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，比以往任何时候都更加迫切需要中国教育学会为建设高质量基础教育体系作出新贡献。

一、发展背景

　　教育是国之大计、党之大计，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的基础性、先导性和战略性事业。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对教育改革发展作出一系列重要战略部署，推动教育工作取得历史性成就，教育面貌发生格局性变化。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。站在“两个一百年”的历史交汇点上，党和国家明确提出了到2035年“建成教育强国”的战略目标和“十四五”时期“建设高质量教育体系”的战略任务。中国基础教育迈入了高质量发展的历史新阶段，成为“十四五”时期基础教育改革发展的战略主题。全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，比以往任何时候都更加迫切需要中国教育学会为建设高质量基础教育体系作出新贡献。

一、发展背景

　　教育是国之大计、党之大计，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的基础性、先导性和战略性事业。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对教育改革发展作出一系列重要战略部署，推动教育工作取得历史性成就，教育面貌发生格局性变化。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。站在“两个一百年”的历史交汇点上，党和国家明确提出了到2035年“建成教育强国”的战略目标和“十四五”时期“建设高质量教育体系”的战略任务。中国基础教育迈入了高质量发展的历史新阶段，成为“十四五”时期基础教育改革发展的战略主题。全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，比以往任何时候都更加迫切需要中国教育学会为建设高质量基础教育体系作出新贡献。