来源:聋康网 发布日期:2025-05-19 11:24:36 作者: 阅读:
答:最近接到家长的咨询,说孩子在康复中心康复两三年了,现在上了普小一年级,但是最近发现孩子说话越来越少,不知该怎么办?
针对这个问题,我们来做一下详细的分析:孩子上一年级,年龄应该在7岁左右,可能存在以下情况。
1.可能孩子四、五岁时才开始康复,存在发现晚、康复晚、年龄大、康复效果一般的现象。 2.孩子一两岁或两三岁时康复,后来上了幼儿园,现在上小学一年级,家长发现孩子说话越来越少。 3.现在说话越来越少,也说明康复不仅仅是在康复中心的事,听障宝贝的康复是一个长期的、持续的、终身的事。
孩子说话越来越少可能产生的原因及策略:
1、孩子本来康复基础不理想。
孩子本来康复效果不理想,然后让孩子去普幼普小。许多的父母会觉得普幼普小的孩子都是正常的,有利于孩子语言的学习。
但没曾想,孩子的学习是要靠孩子主观的意识和学习能力的,一个本来就没能力的孩子放在一群能说会道的孩子中,久而久之,可能会有我不如人的感觉,做什么事都不积极参与了。
2、康复机构和幼儿园、小学的重点内容不同。
我们都知道,在康复中心一个班在20人以内,老师还要不断的给孩子上单训课强化孩子的听能、语言、发音、认知和沟通。
然而,幼儿园和小学却是不同的。幼儿园的重点是培养幼儿良好的习惯,而小学就从良好的习惯渐渐的进入知识性的学习。从内容上来说不同,形式上也不同,幼儿园的孩子大部分在20~30人,小学的孩子更多,有的班上60、70个人。
对于从康复中心康复出来的孩子,在如此多孩子的环境下,在这种糟杂的氛围中,孩子听得好不好,是否能听清、听懂老师、同学的讲话就非常重要。 因此,建议孩子课堂上使用FM系统(大家可以找助听器验配店详细了解其作用及与助听器、耳蜗的适配情况)。
3、现在的大环境因素。
从现在的大环境来看,每个人忙忙碌碌,行色匆匆。信息大爆炸的时代,科技发展的时代到了,我们很多的人越来越多的时间在给机器打交道,而忽视了人与人之间的沟通交往。
试想一下我们成人,是跟手机、电脑、Ipad接触的多还是和家人朋友在一起聊天的多?家中有孩子的父母,有多少亲子时光真正的属于孩子?从康复中心出来的孩子家长,有多少还像在康复机构时对孩子那么用心,全情投入?坚持训练孩子的薄弱处?
所以,当这位家长发现孩子说话越来越少,我建议家长要重视起来。在家中有固定的时间和孩子一起聊天,互动,预习学校的功课;创设孩子可能遇见的情景,教给孩子灵活的语言沟通能力。 把能遇见的孩子交新朋友,上课发言,去办公室交作业,和同学一起聊天等情形在家进行模拟,相信当孩子在生活中遇见这样的情形,孩子就不胆怯,敢于多交流和多使用语言。
4、和孩子的年龄特点有关。
孩子说话越来越少,和孩子的年龄特点也有很大的关系:六岁的孩子可能愿意跟任何一个人说话,跟所有人分享他的热情。而七岁的孩子,却到了一个退缩的,内敛的,沉静的年龄段,他们会自我保护的比较厉害,无法相信别人对自己的好,对任何事情都过度敏感。
因此,我们要理解孩子,认同孩子,陪伴孩子慢慢的度过这个特殊时期。
5、保持与康复机构老师联系,让孩子平安过度。
我们家长也要多与孩子现在的老师、同学沟通,从不同的方面了解孩子在学校的表现,好的方面多给予鼓励,差的方面想办法引导。积极配合学校的工作,偶尔约孩子的同学到家中做客,陪伴孩子打开交际圈,让孩子在适当的情形下获得老师和同学的帮助。 当然,还有一条也非常重要,那就是保持与康复机构的老师的联系。如果有可能,可定期给孩子上AVT课程,让专业的老师不断关注孩子听能、发音、语言、认知及沟通,不断的提高孩子的综合能力,让孩子向融合课堂过渡。
做父母是一辈子的修行,我们每个人的能力都是刻意练习的结果,因此,只要发现问题,勇于解决问题,一切都不算晚。