来源：聋康网 发布日期：2025-05-19 11:24:36 作者： 阅读：
答：最近接到家长的咨询，说孩子在康复中心康复两三年了，现在上了普小一年级，但是最近发现孩子说话越来越少，不知该怎么办?
针对这个问题，我们来做一下详细的分析：孩子上一年级，年龄应该在7岁左右，可能存在以下情况。
1.可能孩子四、五岁时才开始康复，存在发现晚、康复晚、年龄大、康复效果一般的现象。 2.孩子一两岁或两三岁时康复，后来上了幼儿园，现在上小学一年级，家长发现孩子说话越来越少。 3.现在说话越来越少，也说明康复不仅仅是在康复中心的事，听障宝贝的康复是一个长期的、持续的、终身的事。
孩子说话越来越少可能产生的原因及策略：
1、孩子本来康复基础不理想。
孩子本来康复效果不理想，然后让孩子去普幼普小。许多的父母会觉得普幼普小的孩子都是正常的，有利于孩子语言的学习。
但没曾想，孩子的学习是要靠孩子主观的意识和学习能力的，一个本来就没能力的孩子放在一群能说会道的孩子中，久而久之，可能会有我不如人的感觉，做什么事都不积极参与了。
2、康复机构和幼儿园、小学的重点内容不同。
我们都知道，在康复中心一个班在20人以内，老师还要不断的给孩子上单训课强化孩子的听能、语言、发音、认知和沟通。
然而，幼儿园和小学却是不同的。幼儿园的重点是培养幼儿良好的习惯，而小学就从良好的习惯渐渐的进入知识性的学习。从内容上来说不同，形式上也不同，幼儿园的孩子大部分在20～30人，小学的孩子更多，有的班上60、70个人。
对于从康复中心康复出来的孩子，在如此多孩子的环境下，在这种糟杂的氛围中，孩子听得好不好，是否能听清、听懂老师、同学的讲话就非常重要。 因此，建议孩子课堂上使用FM系统（大家可以找助听器验配店详细了解其作用及与助听器、耳蜗的适配情况）。
3、现在的大环境因素。
从现在的大环境来看，每个人忙忙碌碌，行色匆匆。信息大爆炸的时代，科技发展的时代到了，我们很多的人越来越多的时间在给机器打交道，而忽视了人与人之间的沟通交往。
试想一下我们成人，是跟手机、电脑、Ipad接触的多还是和家人朋友在一起聊天的多？家中有孩子的父母，有多少亲子时光真正的属于孩子？从康复中心出来的孩子家长，有多少还像在康复机构时对孩子那么用心，全情投入？坚持训练孩子的薄弱处？
所以，当这位家长发现孩子说话越来越少，我建议家长要重视起来。在家中有固定的时间和孩子一起聊天，互动，预习学校的功课；创设孩子可能遇见的情景，教给孩子灵活的语言沟通能力。 把能遇见的孩子交新朋友，上课发言，去办公室交作业，和同学一起聊天等情形在家进行模拟，相信当孩子在生活中遇见这样的情形，孩子就不胆怯，敢于多交流和多使用语言。
4、和孩子的年龄特点有关。
孩子说话越来越少，和孩子的年龄特点也有很大的关系：六岁的孩子可能愿意跟任何一个人说话，跟所有人分享他的热情。而七岁的孩子，却到了一个退缩的，内敛的，沉静的年龄段，他们会自我保护的比较厉害，无法相信别人对自己的好，对任何事情都过度敏感。
因此，我们要理解孩子，认同孩子，陪伴孩子慢慢的度过这个特殊时期。
5、保持与康复机构老师联系，让孩子平安过度。
我们家长也要多与孩子现在的老师、同学沟通，从不同的方面了解孩子在学校的表现，好的方面多给予鼓励，差的方面想办法引导。积极配合学校的工作，偶尔约孩子的同学到家中做客，陪伴孩子打开交际圈，让孩子在适当的情形下获得老师和同学的帮助。 当然，还有一条也非常重要，那就是保持与康复机构的老师的联系。如果有可能，可定期给孩子上AVT课程，让专业的老师不断关注孩子听能、发音、语言、认知及沟通，不断的提高孩子的综合能力，让孩子向融合课堂过渡。
做父母是一辈子的修行，我们每个人的能力都是刻意练习的结果，因此，只要发现问题，勇于解决问题，一切都不算晚。