合肥金斗特教：开展“扎实研讨 共同成长”生本智慧课堂评比活动

为了提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的相互交流、学习以及教师信息化水平的不断提升。2022年3月28日至3月30日，金斗路小学特教组开展了“以《培智学校义务阶段课程标准》人教版教材为基础的应用”为主题的“生本智慧”公开课教学评比活动。

本次参加教学评比的6位老师，课前精心设计教案，准备教具、学具，根据特教学生的知识储备情况，教学环节充分利用实物、图片、多媒体等，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。教师在教学中结合生活，注重培养学生的生活技能和社会交往能力。

韩勤勤老师的生活语文《对韵歌》，课堂自然亲切，以“对对子反义词”的形式展开，让学生了解什么是对韵歌？利用多媒体课件，让学生直观的了解课文中的自然现象，分层教学，让每个学生做学习的小主人。

张帆老师的《绕桩往返跑》在教学中，根据学生的学情设计课程，充分让学生参与课堂，尊重学生学习的主体地位，在知识传授中，强调合作探究性学习，评价语言丰富，让学生在欢乐中得到锻炼。 

柴婉哲老师的生活语文《好吃的水果》生动有趣，充分利用多感官，多次利用游戏、视频音乐等形式调动学生的积极性，整个课堂环节流畅自然，气氛活跃。为学生打下扎实的基础。

赵翠荣老师执教的生活语文《镜子里的我》。生活与多媒体的结合，培养学生观察图片、练习语言表达，利用镜子吸引学生的注意力，让学生学会关注自己，知道镜子的作用，收到很好的效果。

刘巧老师执教生活语文《比尾巴》。课堂充分利用了多媒体、手工等多种教学手段，课件中插入了音频、小动画、小视频，让学生们兴趣十足，整个课堂生动有趣。

付丽丽老师执教的《得数是2的加法》。付老师语言简练，利用生活常识让学生理解“合”的含义，为学习加法做铺垫，课堂中利用多媒体创设情境，吸引学生注意力，敢于放手让学生动手操作练习，探究、合作，充分体现了学生的主体地位。

评课环节，每位老师畅所欲言，对参赛老师进行点评，提出了自己宝贵看法和修改意见，不论是参赛教师还是听课教师都受益匪浅。

此次 “生本智慧”课堂不仅是教学质量的检阅，也是特教组互相学习、交流、不断探索、反思的良好互动氛围，为提升特教教学质量奠定了基础。